早教机构节课动辄上百 孩子玩耍家长听课

　　在省城一早教中心，家长们在和孩子做亲子游戏记者王晓峰摄

　　13日，本报报道了不少家长纠结是否为孩子报早教班的问题。很多早教班宣称孩子从3个月就可以“上课”了，而且培训费用不菲。3个月的孩子，刚会翻身，连坐都不会更别说说话走路了，这样的孩子上早教课能学啥？带着一连串的疑问，记者走访了几家早教机构。得到的答案大致相同，“没事，没事，不同年龄的孩子可以上不同的课程，孩子不会说话没关系，可以先来听歌玩玩具；孩子睡着了也不要紧，家长能听进去就行。”

　　记者了解到，虽然早教机构各有不同，但动辄近百元一节的早教课内容多是教孩子学爬、学走路、游泳等，训练孩子使用拇指、食指抓捏大小不等的物体或者学会认知一些物品、听儿歌等。

　　记者称自己女儿8个月了，有时着急了会喊爸爸妈妈，然后就是咿咿呀呀的不知所云，也听不懂大人说话，这种情况上早教会不会太早了？省城一家早教中心工作人员张女士立马反驳说：“就是不会说话才要来上早教呢，我们会创设很多语言情景环境，跟其他的宝宝一接触，孩子很快就会说话了，比大人在家一字一句的教管用。”“来上早教就能很快会说话？”记者质疑。张女士告诉记者，有些宝宝语言功能开发晚，不会说话没关系，可以先来上探索课程，通过丰富安全的环境、玩具和器材，帮助宝宝完成从爬行到行走的过渡，鼓励宝宝在探索中学习本领。“听听音乐，玩玩具……我们课程内容丰富，让孩子先来融入氛围，很快啥都会了。”

　　课程设置年龄跨度大来了孩子就往“筐”里装

　　昨天，记者走访了省城几家早教机构，收到了一叠印刷精美的宣传单。记者翻阅发现，课程内容设置大同小异，且每种课程的年龄跨度较大。10个月和1岁多的孩子上同样的内容，2岁和3岁的孩子也是同班同学。

　　记者采访中，虽然每家早教机构都说要见到孩子才能安排课程，但基本上都是问清孩子年龄后就极力推荐某一阶段的课程。“探索课程主要针对10-12个月的孩子，启蒙课程是16-18个月的，25-36个月的孩子可以上音乐课程，还可以兼报科学课程。”东方爱婴早教中心舜玉店工作人员介绍说。

　　尽管早教中心宣传的天花乱坠，但不少家长还是不看好。“我们之前咨询过，也去试听过一两次课，其实就是带着孩子过去玩。看着课程貌似分得很细，但每种课程年龄跨度大，来了孩子都往一个‘筐’里装，有点糊弄人。”市民白女士说。

　　从事教育行业的苏女士则表示，0-3岁的孩子每个月的变化都很大，可能前一天还不会爬，睡醒一觉就会了，之前一直教说话，孩子一直不开口，突然有一天就喊妈妈了。“这些都是孩子自然成长的过程，但如果上了早教班，早教机构就会吹嘘这是上早教的好处，有些家长就会信以为真了。”

　　中文还说不成句2岁孩子就先学英语了

　　在东方爱婴早教中心玉函店内，看到记者咨询有关早教的内容，工作人员十分热情。卖力介绍一番后，为打消记者的疑虑，工作人员又带记者进行了实地参观。在一家教室内，五六个2岁半的孩子在家长的陪同下上着“英语”课。记者看到，“A、B、C……”一个老师拿着教具在唱着英语字母歌，孩子们有的低头玩玩具，有的躺在妈妈怀里撒娇。“孩子这么小，中文都说不成句呢，就来学英语，能行吗？”记者问。“当然没问题了，我们的儿童英语课程已经开设10年了，主要针对2岁半到6岁的孩子，都是引进纯美国教育模式，全英文授课形式，还有部分外教授课，使用的教材也都是美式学前教材。”工作人员对记者说。

　　看到记者仍旧半信半疑，工作人员进一步解释，现在孩子都很聪明，说话也早，2岁多的孩子大脑语言系统功能正快速发展，这个时候让他们接触英语，他们能很快记住。“我们早期的英语教学主要是给孩子创设语言氛围和环境，唱英语歌、做互动游戏，并不要求他们死记硬背单词。”

　　“月娃娃”上课不受控其实成了孩子玩家长听

　　在早教机构的宣传中都明确提出，孩子越早接触早教就越聪明，有的甚至从母亲怀孕时就要上早教。但记者走访济南几家规模较大的早教中心发现，几个月大的宝宝来上课根本不受控，一会儿睡着了，一会儿要喂奶，一会儿要换尿片，说是给宝宝上早教，但老师都是在跟家长交流。

　　在槐荫区的一家早教中心，记者碰到了带着儿子来上课的胡女士。她的儿子9个半月，已经上了2个月早教了。“这么小的孩子就来上课，有效果吗？”记者问。“一般吧，儿子刚会爬，偶尔会叫妈妈，都说早教很专业，我就想来多锻炼孩子一下。不过，每次来上课都挺麻烦的，奶瓶、尿不湿、衣服都要带着，还要提前半小时来，换好尿片、喂完奶才能上课。”胡女士说。

　　记者看到，在老师拿着一堆玩具费力的引导下，胡女士的儿子爬了一段，然后就坐在原地玩起了玩具，没过多久，孩子就伸着小手让妈妈抱，胡女士赶忙将他搂在怀里，哄了一会儿就睡着了。接下来，老师就一直在和胡女士聊天。

　　胡女士说：“每次来上课，儿子也就坚持10-15分钟，随后不是吃奶就是睡觉，说是给孩子上早教，其实老师都是在教我。”

　　相关链接美国：培养孩子自我服务技能美国幼儿教育是从生命第一天开始。美国人十分重视人的独立性和自力更生精神，因此，从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。

　　英国：社区儿童中心免费提供服务英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，出生到5岁，宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动，妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中的问题。由社区、幼儿园、教会组织的各种各样的活动中心，只要是你有时间、有精力，几乎每天都可以把行程安排得满满的。这样的组织大多是免费的，有的收费在1-2英镑，这笔钱捐给慈善机构。

　　专家观点早期教育并非要上课3岁以前家庭教育很重要早教机构办的风生水起，那究竟早教对于0-3岁的孩子有多大作用？孩子有没有必要上早教？昨天，山东女子学院教育学院董旭花教授表示，孩子在家庭受到的影响其实大过早教教育机构。和谐的亲子关系对孩子以后的人格和交往能力很有帮助。“早教不是越多越好，现在很多家长盲目让孩子上早教，是把早教当成一种教育的捷径，很多父母认为，花了钱就能有人替自己把孩子开发好，其实是对早期教育认识不清。

　　早期教育不是非要上课才行，对3岁以前的孩子来说，没有什么比父母的爱更重要。”董旭花说。

　　董旭花建议，不一定要上早教机构，早教可以更自然些。比如，在平时的生活，家长可以通过言传身教培养孩子良好的生活习惯和生活独立性。比如，多做一些亲子游戏，多和孩子说话，多抱抱孩子等，都是对孩子的早期教育。

　　早教有必要，但不应“拔苗助长”现在孩子都是独生子女，家庭结构的改变、社会竞争的激烈，使得更多的家长越来越重视孩子的教育问题，尤其是早期教育。“早教是必要的，但应注意方式方法，‘拔苗助长式’的过度早教只会对孩子起反作用。”济南一热点幼儿园园长对记者说。

　　她告诉记者，早教在开发幼儿智力和培养良好习惯方面，都有很大的帮助。比如，早教机构对孩子来说是一个陌生的场景，这对现代大多数家庭的“独生子女”来说，是个拓展交往能力的场所。但目前的早教机构良莠不齐，有些早教机构为了迎合家长会推介各类课程。建议家长不要盲目跟风，可以作为家庭教育的一种辅助形式。