据日本《朝日新闻》5月5日报道，日本京都大学一研究小组发布实验结果称，电子绘画书可以提高儿童的学习效果。实验发现，让4岁儿童阅读带讲解功能的电子绘画书，要比听他人朗读纸质绘画书的同岁儿童，平均多记3个平假名的读法。
据悉，该实验结果2日发表在欧洲一本科学杂志上。欧美等地人们非常关注电子书对孩子的影响。
京都大学灵长类研究所的正高信男教授等人与出版社合作，将全文576字的纸质绘画书制作为电子版。该电子书带有类似卡拉OK字幕的功能，能将讲解部分的文字用红色显示。研究人员让15名4岁儿童每天通过iPad阅读2次。
结果显示，在6天的时间里，这些4岁的儿童能读出来的平假名数（平均值），与实验前的16.4个相比增加了3.1个。另一方面，在相同条件下，另外15名儿童则由母亲将纸质的绘画书读给他们听，这些孩子能读出来的平假名数量只比实验前的16.6个字增加了0.3个。对此，正高信男教授指出：“醒目的文字对学习有帮助。”不过，此次实验并没有调查亲子间的交流效果及儿童对绘画书内容的理解程度等。
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