婴童产业网

幼小过渡,99%家长犯过的错误,有你吗?

滚动

2018年08月14日

  我们小时候,幼儿园升小学根本不用过渡,现在孩子还要上课,我觉得集训

  10天算了,哪里需要一年呢?

  我家孩子9月上学了,拼音算数都不会,我真担心跟不上,这个暑假没闲着,数学一科我就报了3个班!

  幼小过渡不就是学学拼音吗?我在家下载了很多APP,玩着玩着也就会了,哪里需要上课?

  ……

  从自由活泼的幼儿园到中规中矩的小学生活,学习环境、学习内容、学习形式、学习时间、行为规范、交往等方面发生着很大的变化。如果家长们还在用自己陈旧的方式理解其中的过渡过程,难免会走入误区。所以请家长一定要注意警惕以下几种误区:

  误区一:幼升小准备时间=暑假

  许多父母认为,考虑与小学的各项能力衔接是升入大班后才做的事儿,当孩子到了大班下学期时,便着手进行这项工作,所以出现了大班下学期“加班”“加码”现象,使此学期成了“集训期”“超负荷期”,导致孩子“***”。

  其实,父母对于幼升小期间的过渡认识、态度和行为,将决定孩子入学后在很多方面的表现。不正确引导和强化训练会导致孩子对小学生活的恐惧心理。由于害怕孩子跟不上小学课程,很多家长们选择了在大班结束的暑期里给孩子疯狂立规矩,强化知识。

1.jpg

  金色雨林广渠门中心校长徐砚梅

  “这样做是不科学的,幼升小是个循序渐进的过程,决不能一蹴而就。”金色雨林广渠门中心校长徐砚梅告诉家长,“幼升小的过程中,其实有很多工作要准备,甚至可以说,这个过程是贯穿于整个幼儿阶段的,比如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。可以说,整个学前期都应是为孩子入学打基础的时期。”

  徐校长建议:父母应在专注能力、运动能力、情绪管理、自理能力、交往能力、规则意识、阅读兴趣、协调能力、良好的行为习惯等方面对孩子加以培养,并且利用学前一年时间进行适当的强化。

  误区二:幼升小知识准备=小学提前化

  目前,有些父母为孩子买来小学一年级各门学科的教材,在家教孩子学习语文、数学课程,并给孩子布置作业,要求孩子按时完成。过分重视片面知识的灌输和局部技能的训练,忽视学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接和生活经验的积累。

  徐校长说:儿童学了大量知识,刚入学时可能确实感到轻松,但如果没有培养好孩子的感觉统合能力和注意力记忆力、手眼协调能力以及情绪管理能力等重要能力,孩子可以吃一段时间“老本”,慢慢就会因为学习能力不足而掉队了。

  徐校长说,幼升小工作的明智做法有如下三点,一是:应该立足于培养孩子的基础性学习能力,包括感觉统合运动能力、视知觉能力、听知觉能力、语言表达能力、社会适应能力、人际交往能力等;二是:应该放在激发孩子对学习的浓厚兴趣上,家长可以根据孩子的学习兴趣选择加以培养,保持孩子对知识探索的热情;三是:应该培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。对此,金色雨林广渠门中心的多元智能教育就很有优势。

  误区三:幼升小精神准备=过分焦虑

  “幼升小,我需要报名几个兴趣班?”这个问题长期困扰着很多孩子家长。

  有的家长说“报名珠心算,日后数学好”;有的家长选择“书法班,日后字漂亮”;有的家长“报名舞蹈班,能有个特长”……

  家长的选择可谓五花八门,理由更是多种多样。其实,“报名几个班”没有标准答案,关键取决于家长对孩子的期望、家长平时的用心以及孩子本身的特点等很多方面的因素。

  对此,徐校长认为,家长无需过度焦虑,应该把关注点放在学什么、何时学、怎么学等更为关键的问题上。

  根据孩子的能力和兴趣特点选择适宜的课程,根据孩子敏感期选择合适的训练内容,根据孩子未来小学能力的需要培养孩子。

  幼儿阶段的孩子的学习常常是体验式的,常常是“你说了我不明白,我做了我就懂了”。家长可以通过游戏来带领孩子掌握一些知识和技能知识,而不应该让孩子机械地、被动地学习。

  幼儿阶段孩子能力的培养比知识的学习更重要,能力是一切的基础。家长不要丢了西瓜捡芝麻,搞错了孩子培养的正确方向。

  总之,学习是个长期的过程,大脑的激发甚至是终身的事,不要急于一时去灌输知识,应该多在培养孩子的学习能力、自信心、抗挫能力、良好的心理素质、健全的人格等方面多下功夫。

+1

来源:婴童产业网

推荐文章